«Passiv» va «faol» foydalanish haqidagi nazariya ham tasdiqlanmadi.
Buyuk Britaniyaning Manchester universiteti olimlari ijtimoiy tarmoqlar va videoo‘yinlar o‘smirlar ruhiy salomatligida inqiroz keltirib chiqaradi degan keng tarqalgan afsonani rad etdi. 25 mingdan ortiq maktab o‘quvchisi ishtirok etgan keng ko‘lamli tadqiqotda bunday bog‘liqlik topilmadi.
Tadqiqot mualliflari bolalarni ketma-ket uch yil davomida — 12 yoshdan 15 yoshgacha — kuzatib borishdi. Ma’lumotlarni tahlil qilishda ular longityud usuldan foydalandi, ya’ni turli guruhlarni solishtirish emas, balki aynan bir xil bolalardagi o‘zgarishlarni vaqt davomida kuzatishdi.
Tadqiqotning yana bir muhim jihati shundaki, olimlar shunchaki ijtimoiy tarmoqlar yoki o‘yinlardan ko‘p foydalanuvchi o‘smirlarning ruhiy holatini kam foydalanadiganlar bilan solishtirish bilan cheklanib qolishmadi. Aksincha, ular har bir aniq o‘smir ko‘proq vaqt ajrata boshlaganidan keyin uning ruhiy holati yomonlashgan-yomonlashmaganini o‘rganishdi.
Qat’iy tahlil natijasida raqamli texnologiyalar bilan xavotir yoki tushkun kayfiyat o‘rtasidagi bog‘liqlik deyarli yo‘qoldi: na o‘g‘il bolalarda, na qizlarda ijtimoiy tarmoqlarda yoki o‘yinlarda ko‘proq vaqt o‘tkazish simptomlarning kuchayishiga olib kelmadi.
Tadqiqot mualliflari
Mualliflar, shuningdek, «faol» foydalanish (rasm joylash, chatda yozish) «passiv» foydalanishdan (cheksiz lenta aylantirish) kamroq zararli degan mashhur nazariyani ham rad etishdi. Tadqiqot shuni ko‘rsatdiki, bu ikki tur o‘rtasida farq yo‘q va ularning hech biri keyinchalik muammolar keltirib chiqarmagan.
Shu bilan birga, qiziqarli gender farqlari aniqlandi. Masalan, bir yil davomida ko‘proq o‘yin o‘ynagan qizlar keyingi yilda ijtimoiy tarmoqlarga kamroq vaqt ajratgan. «Ularda o‘yinlar va ijtimoiy tarmoqlar bir xil bo‘sh vaqt uchun raqobatlashadi», — deya izohlashdi olimlar.
O‘g‘il bolalarda esa, agar bir yil davomida tushkun kayfiyat yoki xavotir haqida shikoyat bo‘lgan bo‘lsa, keyingi yilda o‘yinlarga qiziqish sezilarli darajada kamaygan. Bu ularning ruhiy holati yomonlashganda odatdagi mashg‘ulotlardan olinadigan zavq ham pasayishini ko‘rsatadi.
Olimlar qisqa muddatli salbiy ta’sirlar bo‘lishi mumkinligini inkor etmaydi — masalan, o‘smir yoqimsiz kontentga duch kelganda. Biroq ular uzoq muddatli zarar mavjudligini tasdiqlovchi dalillar yo‘qligini ta’kidlashmoqda. Shu sababli, ekran vaqtini keskin cheklash yoki smartfonlardan foydalanishni taqiqlash, ularning fikricha, maktab o‘quvchisining ruhiy salomatligini sezilarli darajada yaxshilamaydi.



Rost gap ekan. Ota-onalar hamma muammoni telefon va o‘yindan ko‘radi, lekin asl sabablar ko‘pincha uyda yoki maktabda bo‘ladi.
Nihoyat ilmiy tadqiqot bilan isbotlab berishibdi. Hammasini taqiqlash — yechim emas, tushunish kerak.
O‘zim ham o‘yin o‘ynayman, lekin ruhiyatim yomonlashgani yo‘q. Aksincha, stress ketadi.
Eng yoqqani — «passiv» va «faol» degan bo‘linish ham ishlamas ekan. Demak, muammo ekranda emas, yondashuvda.
Ota-onalar shu maqolani o‘qib, bolalar bilan urushishni emas, gaplashishni boshlasa zo‘r bo‘lardi.
Shunga ham har kuni oyin oynayman